目录
迎接党的二十大 踔厉奋发新征程
服务全民终身学习 推进开放教育高质量内涵式发展曲江尚玛;8-10
学习宣传贯彻省第十四次党代会精神
把学校建设成为党领导的坚强阵地 为开放教育高质量有特色发展提供坚强保障庞晓玲;11+14
把握生态关键词 谱写青海建设新篇章李姝睿;12-14
青海省高考综合改革专栏
青海省高考综合改革政策解答陈景东;15-20
青海省普通高中学生综合素质评价实施办法（2021年修订）21-23+26
青海省推进普通高中新课程新教材实施方案24-26
青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见27-30
政策导航
青海省国家通用语言文字普及提升和推普助力乡村振兴行动方案31-34
青海省初中语文学科教学指导意见35-40+45
青海省初中历史学科教学指导意见41-45
青海省普通高中语文学科教学指导意见（试行）46-54
青海省小学语文作业设计指南55-56
青海省初中语文作业设计指南56-57
“双减”进行时
“双减”落地一周年 “减负增效”变化大58-61
抓住关键节点 打出治理组合拳 全面加强暑期校外培训机构监管61
特别关注
高原上的生态“小江南”——记西宁市第四高级中学生物学科实践基地陈丽娜;62
教育视点
试论教育期刊对教育事业改革发展的促进作用陈景东;63-64
加强和改进农村中学思想品德教育的对策研究赵宇;65-66
管理艺术
新时代普通高中育人方式改革的校本实践——以西宁市第三中学为例王兰云;67+69
精准督导 提升区域教育质量王春平;68-69
“双减”背景下中小学教师教科研素养提升策略王祥奎;70
“双减”背景下学校教育教学质量提升策略宋维英;71-72
“双减”政策下乡村学校减负增效的五个路径马志龙;72
实践探索·“三科”教学
“双减”背景下语文教师专业化成长之路马红丽;73
小学语文“非连续性文本”教学浅析林志忠;74
情境教学法在小学语文教学中的应用任海精;75
小学语文教学中培养学生阅读能力策略探析张懿;76
“双减”背景下如何优化小学语文习作教学陈焕;77
多元路径思想政治教育实践活动课程体系构建例谈——以青海昆仑中学为例解辉;78
网络时代背景下的小学生思想政治教育马富龙;79
实践探索
“课程思政”理念下高校中国民族民间音乐教学研究闫昱;80-81
高中音乐课堂教学需要“断、舍、离”樊成岩;82
初中英语教学中培养学生学习适应性的思考王小虎;83
自然拼读法在初中英语教学中的运用策略贾妍兰;84+86
基于问题导向法下初中数学课堂教学组织策略张生菊;85-86
构建函数模型 发展核心素养李成明;87+90
在模拟实验中发展科学思维科学探究学科核心素养——以孟德尔遗传定律模拟实验为例祁大林;陈奉桂;88-90
“双减”背景下小学数学教学之我见林琳;91
教育广角
培育大国工匠 服务产业发展——以西宁市第一职业技术学校为例金耀东;92-93
小学信息技术分层作业设计之我见温勇;94
开展节日主题教育活动促进幼儿社会性发展宋智;95
让红色文化走进幼儿园的意义和途径浅探刘海娟;96
青海省全面启动高考综合改革陈景东;2
资讯4-7
夯基垒台打造西宁好课堂 立柱架梁辐射引领谋发展——西宁市教育科学研究院教科研训新路径（一）97
善谋实做联点帮扶送上马 精准施策助推教学跨台阶——西宁市教育科学研究院教科研训新路径（二）98
课程建设研读课标新视域 方法赋能作业设计再突破——西宁市教育科学研究院教科研训新路径（三）99
集厚成势课程实施出新招 行远自迩教科研训在路上——西宁市教育科学研究院教科研训新路径（四）100